为进一步提升教师创新团队的工作效率与发展潜力，材料成型及控制技术专业教师创新团队在负责人李云经理的带领下，组织团队成员对教师创新团队评价管理办法进行了修订。这一修订工作基于前两批创新团队评价管理办法，并结合团队的实际需求，力求为团队成员提供更加科学、公正的评价体系，推动团队创新能力的全面提升。

李经理表示，随着学科的发展和创新的不断深入，现行的评价管理办法亟需进行调整和优化，以适应新形势下教师创新团队的多样化需求和实际情况。此次修订的核心目标是建立一个更加灵活、全面、具有激励作用的评价体系，既能够关注学术成果，又能兼顾团队协作、创新精神和社会贡献等方面的表现。

在此次修订过程中，团队成员积极参与，深入讨论各项评价标准的适用性和操作性。大家共同分析了现有评价体系的优缺点，提出了针对性的改进意见。李经理强调，修订后的评价办法将更加注重团队合作与长期持续创新的能力，确保团队成员能够在协同创新、学术探索及技术转化等方面获得更好的发展机会。

此外，团队还特别邀请了第一批教师教学创新团队负责人航空工程学院李晓鹏经理、第二批教师教学创新团队主要成员电气工程学院夏东盛经理为修订工作提供宝贵意见与建议。李晓鹏经理指出，教师创新团队的评价不仅要看学术成果，更要关注团队内部的协作模式和创新动力。夏经理则提出，评价体系要更加灵活，能够适应不同团队的发展特点，激发团队成员的创新活力。

李云经理表示，修订后的评价管理办法将有效提高团队成员的积极性，激发团队的整体创新潜力，为学校的学科发展和技术创新提供更加坚实的保障。通过此次修订，材料成型及控制技术专业教师创新团队将进一步提升学术研究水平，推动行业技术创新，并为学校的科研成果转化作出更多贡献。

此次修订工作标志着材料成型及控制技术专业教师创新团队在团队管理和创新体系建设方面迈出了坚实的一步，也为其他教师创新团队的管理与发展提供了宝贵经验。